„Keresztény iskolákban is előfordul mindenfajta gyermekvédelmi helyzet”

A hazai gyermekvédelmi képzések két vezető műhelye a Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola és az Emberi Méltóság Stratégia (EMS) nevű kezdeményezés. Mekkora kihívást jelent a gyermekvédelem a keresztény intézményekben? Mit kínál a Sapientia a kurzusain? Interjú Dobszay Benedekkel, az EMS szakmai vezetőjével és Somogyiné Dr. Petik Krisztina szakfelelőssel, a főiskola pszichológia tanszékének vezetőjével.

‒ Az utóbbi évek botrányai miatt sokan a szexuális abúzusok megelőzését értik gyermekvédelmen. A téma azonban ennél jóval szerteágazóbb. Mi mindenre terjed ki a Sapientia vonatkozó képzését elvégzők illetékességi köre?

‒ Dobszay Benedek: A Sapientia a gyermekvédelem területén kétféle képzést is fenntart. Azok, amelyekre augusztus 25-ig még lehet jelentkezni, alapvetően a klasszikus gyermekvédelmi rendszerben való részvételre készítenek fel, így például olyan szakembereknek ajánljuk, akik a gyermekvédelem valamelyik
intézményében vagy iskolákban vállalnak gyermekvédelmi felelősi feladatkört. Emellett, együttműködésben az Emberi Méltóság Stratégiával, minden tanévben meghirdetünk olyan akkreditált képzéseket, amelyek elsősorban az egyházi közösségek szempontjából foglalkoznak a gyermekek védelmével, sőt ennél bővebben az ún. safeguarding, a mindenkire nézve biztonságos működés ügyével.

‒ Tapasztalataid szerint keresztény iskolákban melyek a leggyakoribb gyermekvédelmi helyzetek?

‒ D. B.: Keresztény iskolákban is előfordul mindenfajta gyermekvédelmi helyzet. Az egyik leggyakoribb jelenség a kortársbántalmazás, de a kollégák rendkívül sokszor találkoznak a családból hozott problémákkal is. Ezekkel az országos jelzőrendszer részeként, de jóérzésű emberként is kötelesek vagyunk foglalkozni. Emellett nem tagadhatjuk, hogy tanár-diák viszonylatban is előfordulhatnak határátlépések. De gyermekvédelmi kérdéseket vethet fel a mérgező intézményi működés vagy az önkárosító magatartás is. A bántalmazásnak sajnos sokféle formájával szembesülünk, a kisebb problémáktól az egészen durva esetekig. Nem riogatva magunkat, de ki kell mondani, hogy

akár gyermek-gyermek viszonylatban is találkozunk egészen súlyos lelki, fizikai sőt akár szexuális jellegű bántalmazásokkal, még keresztény intézményekben is.

Nem megnyugtató látlelete ez korunknak, közállapotainknak.

‒ A törvény szerint nem kötelező minden iskolában, nevelőotthonban és hasonló intézményben gyermekvédelmi szakembert foglalkoztatni. Hol, milyen körülmények között javasolható, hogy nevezzenek ki egy erre szakosodott tanárt vagy más kompetens személyt?

‒ D. B.: Minden fenntartót és intézményvezetőt bátorítunk, hogy nevezzen ki felelős személyt vagy személyeket erre a feladatra. E felelősök szakmai képzése is elérhető a Sapientián „Család-, gyermek- és ifjúságvédő szakpedagógus” néven. Az illetőnek nem az lesz az elsődleges dolga, hogy mindent egymaga vegyen észre, és minden problémát egymaga kezeljen. De ha van ilyen személy, akkor magára veheti a gyermekvédelem ügyének koordinációját. Ezt mindenképp csapatmunkának kell felfogni. Egyrészt mindenkinek van benne felelőssége, törvényi kötelezettsége, de azt is látjuk, hogy az ügyek messze túlnőnek egy-egy emberen. Objektíve is, de a nehézségek elhordozásának tapasztalatában is. Egy jó gyermekvédelmi felelős nemcsak kompetensen áll hozzá egy-egy ügyhöz, hanem motorja is tud lenni a gyermekek védelmét szolgáló teammunkának.

‒ Az országban több helyen kínálnak gyermek- és ifjúságvédelmi képzést. A Sapientia milyen téren tud egyedi oktatást nyújtani?

Hirdetés

‒ Somogyiné Petik Krisztina: Képzésünk mintegy húsz éve működik, tehát nem vagyunk kezdők. Jellemzően olyan hallgatóink vannak, akik már dolgoznak a gyermekvédelemben, és munkakörük hosszú távú betöltéséhez szükségük van a szakképesítésre.

Bár a jelentkezés feltételeként szerepel a szakmában szerzett munkatapasztalat, jöhetnek olyanok is, akik még nem dolgoztak gyermekvédelmi intézményben

‒ ők ezt a tapasztalatot a képzés ideje alatt egy 100 órás önkéntes szakmai gyakorlattal megszerezhetik. Erre azért is van szükség, mert a képzésünk gyakorlatközpontú: az elméleti ismeretek mellett rengeteg esetelemző, személyiségfejlesztő, képességfejlesztő tantárgyunk van.

‒ Kik az oktatók, illetve a nem budapestiek számára fontos lehet a kérdés: van lehetőség online csatlakozni az órákhoz?

‒ S. P. K.: Az oktatók körében neves, a szakmában elismert gyermekvédelmi szakemberek dolgoznak; a Sapientia légköre nagyon jó; baráti, kollegiális kapcsolatunk van a hallgatókkal. Amennyire tudjuk, figyelembe vesszük a szempontjaikat, nehézségeiket, és lehetőséget biztosítunk az előadásokon való online részvételre. A közösségi élmény miatt a hallgatók általában örömmel jönnek el személyesen, pedig az ország különböző pontjain élnek és dolgoznak. Kikapcsolódást is jelent számukra, ha itt lehetnek, emellett a hallgatók baráti közösséget alkotnak, segítik egymást. Nem utolsósorban pedig: a pszichológiából tudjuk, hogy a szakmai (tovább)képzés kiégés-prevenciós hatással is bír.

‒ A Sapientián egyébként tevékenykedik gyermek- és ifjúságvédelmi felelős?

‒ S. P. K.: A Sapientia hallgatói köre felnőttekből áll, ezért

nálunk nem gyermekvédelmi felelős, hanem úgynevezett „védelmi csoport” működik, amelynek tagjaihoz a hallgatók bármilyen, a főiskolát érintő gonddal és sérelemmel fordulhatnak.

A védelmi csoport oktatói segítenek abban, hogy milyen további lépések szükségesek e sérelmek orvoslására. Emellett az úgynevezett életvezetési tanácsadás keretében a főiskola pszichológus oktatóihoz is lehet fordulni bármilyen személyes vagy családi problémával; számos hallgatóval folytatunk segítő beszélgetést, akár hosszabb önismereti és problémakísérési folyamatban is mellettük állva.